Journal of Advances in Education Research

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DOI: 10.22606/jaer.2017.22002

• Carola Farci^*
  University of Padua, Italy

This article is the result of an experimental research on the syllabuses that have been actually taught in Pisan high schools in the school year 2011-12. Highlighting four aspects - heterogeneity, comparative studies, importance of Dante, importance of twentieth century literature - I will attempt an analysis of the direction taken by Italian schools after the last educational reform and the remaking of school curricula.

Italian school, didactics of literature, schools’ syllabuses

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